สมรรถนะครูที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
A Teacher’s Competency Affecting the Student’s Qualities in Primary Schools under the Office of the Basic Education Commission
: ชื่อผู้วิจัย ยุทธศาสตร์ แก้วดี
: ตำแหน่ง -
: ครูและบุคลากรทางการศึกษา
: ปี 2559
: 802
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ (1) ความประพฤติ วินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ (2) สมรรถนะหลัก และ (3) สมรรถนะประจำสายงานของครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา 2) ศึกษาสมรรถนะของครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษาทั้ง 3 ด้าน ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 80 โรงเรียน จากโรงเรียนประถมศึกษาในพื้นที่ภาคะวันออกเฉียงเหนือที่ใช้เป็นกรอบในการเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยให้ความน่าจะเป็นของการเลือกเป็นปฏิภาคโดยตรงกับจำนวนนักเรียนในแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) แบบสอบถามด้านความประพฤติ วินัย คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 2) แบบสอบถามด้านสมรรถนะหลัก 3) แบบสอบถามด้านสมรรถนะประจำสายงาน 4) แบบบันทึกผลการทดสอบระดับชาติระดับชาติขั้นพื้นฐาน (0-NET) 5) แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 การวิเคราะห์ข้อมูล คำนวณค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์ของความแปรผัน ค่าสหสัมพันธ์อย่างง่าย และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (0-NET) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับไม่ผ่าน ลักษณะดังกล่าวนี้ของนักเรียนแต่ละโรงเรียนแตกต่างกันพอสมควร
2. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามของโรงเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี ลักษณะดังกล่าวนี้ของแต่ละโรงเรียนแตกต่างกันน้อย
3. ระดับการปฏิบัติตามสมรรถนะของครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา 3 ด้าน 14 สมรรถนะ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก ลักษณะดังกล่าวนี้ของครูแต่ละโรงเรียนแตกต่างกันน้อย
4. ระดับการปฏิบัติตามสมรรถนะของครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษาส่วนใหญ่ส่งผลทางบวกต่อผลการทดสอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มี 3 สมรรถนะ คือ ระดับการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ระดับการบริการที่ดี ระดับการบริหารจัดการชั้นเรียนที่ส่งผลทางบวกต่อผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม
5. สมรรถนะของครูแต่ละด้านต่างมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทางบวกและผลการสอบทั้ง 8 กลุ่มสาระและผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สาม พร้อมกันนั้นสมรรถนะของครูแต่ละด้านกับผลการสอบทั้ง 8 กลุ่มสาระและผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สามต่างมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทางบวก จึงอนุมานได้ว่าระดับสมรรถนะของครูส่งผลทางบวกต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนประถมศึกษา
สมรรถนะครูที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานA Teacher’s Competency Affecting the Student’s Qualities in Primary Schools under the Office of the Basic Education Commission is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
