แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
Guidelines on Developing the Internal Characteristics Affecting the Performance Achievement of Teachers under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area
: ชื่อผู้วิจัย ประชารัฐ วงศ์ขำ
: ตำแหน่ง -
: ครูและบุคลากรทางการศึกษา
: ปี 2558
: 426
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา และ 2) เพื่อหาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะภายในสําคัญที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครูวิธีดําเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู ดําเนินการโดยใช้แบบสอบถามไปเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา จํานวน 891 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) แล้วนํามาวิเคราะห์ ข้อมูลโดยคอมพิวเตอร์โปรแกรมสําเร็จรูป เพื่อหาค่าเฉลี่ย (X) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และวิเคราะห์การถดถอยพหุคุณ (Multiple Regression Analysis) เพื่อหาคุณลักษณะภายในสําคัญที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู ขั้นตอนที่ 2 การหาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู ดําเนินการโดยการจัดสนทนากลุ่ม (Focus Group) ให้ ผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 9 คน ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของร่างแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะ ภายในที่จัดทําขึ้น และขั้นตอนที่ 3 การประเมินความเหมาะสมของแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะ ภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู โดยให้ผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1-7 จํานวน 70 คน ประเมินความเหมาะสมของแนวทาง ผลการวิจัยพบว่า
1. คุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา มี 3 ประการ เรียงตามค่าน้ำหนักของตัวแปรที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงาน คือ แรงจูงใจ บทบาททางสังคม และลักษณะประจําตัว โดยที่แรงจูงใจเป็นคุณลักษณะภายในหลักที่ร่วมกับบทบาททางสังคมและลักษณะประจําตัวที่ส่งผลต่อความสําเร็จ ในการปฏิบัติงานของครูเพราะคุณลักษณะภายในทั้ง 3 ประการ มีความสัมพันธ์กันสูง
2. แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครู เป็นสาระของแนวทางการพัฒนาแรงจูงใจเป็นหลัก ซึ่งประกอบด้วย 3 แนวทางย่อย ได้แก่ แนวทางการพัฒนาการยอมรับในผลประโยชน์ตอบแทน แนวทางการพัฒนาการพึงพอใจในลักษณะของงาน และแนวทางการพัฒนาการเชื่อมั่นในวัฒนธรรมองค์กร โดยที่แนวทางการพัฒนาดังกล่าวโดยภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะภายในที่ส่งผลต่อความสําเร็จในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาGuidelines on Developing the Internal Characteristics Affecting the Performance Achievement of Teachers under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
