การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA เพื่อส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย
THE DEVERLOPMENT OF PRISA LEARNING MODEL FOR PROMOTING HONESTY OF YOUNG CHILDREN
: ชื่อผู้วิจัย สุธิษณา โตธนายานนท์
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา
: ปฐมวัย
: ปี 2558
: 1118
บทคัดย่อ (Abstract)
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA ที่ส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย กระบวนวิจัยและพัฒนารูปแบบมี 3 ระยะ คือ 1) การสร้างรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA 2) การทดสอบประสิทธิผลของรูปแบบ โดยแบบแผนการทดลองใช้แบบ One Group Pretest-Protest Design กับกลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยอายุ 5 - 6 ปี ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดหลวงวิทยา อําเภอเมือง จังหวัดลําปาง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จํานวน 15 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ Dependent Sample 3) การเผยแพร่ขยายผลรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA โดยให้ครูปฐมวัยที่ปฏิบัติงานด้านการสอนเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดลําปาง จํานวน 6 คน ใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้และประเมินผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ จากนั้นผู้วิจัยนําข้อมูลที่ได้รับไปวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผลความคิดเห็น ของครูปฐมวัย ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้
1. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA เพื่อส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัยทําให้ได้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 ขั้นการรับรู้ ขั้นที่ 2 ขั้นสะท้อนความคิด ขั้นที่ 3 ขั้นร่วมกันกระทํา ขั้นที่ 4 ขั้นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ขั้นที่ 5 ขั้นประยุกต์นําไปใช้ และจากการนํารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA ไปตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 5 ท่าน พบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.6 - 1.0 แสดงว่า รูปแบบ มีความเหมาะสมสามารถนําไปใช้ส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัยได้
2. ผลการหาประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA เพื่อส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย พบว่า หลังการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA กลุ่มทดลองมีความซื่อสัตย์สูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ครูปฐมวัยมีความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA เพื่อส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.83 - 5.00 แสดงว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนําไปใช้ส่งเสริมความซื่อสัตย์ได้
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PRISA เพื่อส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัยTHE DEVERLOPMENT OF PRISA LEARNING MODEL FOR PROMOTING HONESTY OF YOUNG CHILDREN is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
