การสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษแบบเข้มให้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
Intensive English Teaching of Listening and Speaking to Freshmen of Science and Technology Faculty At Prince of Songkla University, Pattani Campus
: ชื่อผู้วิจัย นางสาวอดิศา เบญจรัตนานนท์
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา
: อุดมศึกษา
: ปี 2550
: 387
บทคัดย่อ (Abstract)
โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ก่อนและหลังเข้าร่วมหลักสูตร 2) เพื่อเปรียบเทียบทัศนคติ แรงจูงใจ และความมั่นใจในการเรียนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ก่อนและหลังเข้าร่วมหลักสูตร 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้ภาษาของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ระหว่างเข้าร่วมหลักสูตร 4) เพื่อศึกษาทัศนคติของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ต่อหลักสูตรการสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษแบบเข้ม และ 5) เพื่อศึกษาประสิทธิผลในการนำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมหลักสูตรไปใช้ในการเรียนรายวิชา 417-201 Scientific English I (ภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์ 1) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2/2548 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี จำนวน 33 คน ที่มีผลการเรียนวิชา 417-101 English I (ภาษาอังกฤษ 1) ระดับ D+ ลงมา เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาครั้งนี้คือ 1) แบบทดสอบการฟังและการพูดก่อนและหลังเข้าร่วมหลักสูตร 2) แบบสอบถามความคิดเห็นในการเรียนภาษาอังกฤษ ทัศนคติ แรงจูงใจ และความมั่นใจของผู้เรียนเกี่ยวกับทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษก่อนเข้าร่วมหลักสูตร 3) ชุดคำถามสัมภาษณ์ความคิดเห็นในการเรียนภาษาอังกฤษ ทัศนคติ แรงจูงใจ และความมั่นใจของผู้เรียนเกี่ยวกับทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังเข้าร่วมหลักสูตร 4) แบบบันทึกพฤติกรรมการใช้ภาษาระหว่างเข้าร่วมหลักสูตร 5) แบบประเมินหลักสูตรการสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษแบบเข้ม และ 6) แบบบันทึกพฤติกรรมการใช้ภาษาในการเรียนวิชา 417-201 Scientific English I (ภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์ 1) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยหรือมัชฌิมเลขคณิต (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) t- test แบบ Dependent Samples ค่าร้อยละ (Percentage) และการรวบรวมข้อมูลและเขียนบรรยายสรุป ผลการวิจัยพบว่า
1) ความสามารถด้านทักษะการฟังและการพูดของผู้เรียนหลังเข้าร่วมหลักสูตรสูงกว่าก่อนเข้าร่วมหลักสูตรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001
2) ทัศนคติ แรงจูงใจ และความมั่นใจในการเรียนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษหลังเข้าร่วมหลักสูตรดีขึ้น
3) พฤติกรรมการใช้ภาษาระหว่างเข้าร่วมหลักสูตรในส่วนของระดับความสามารถในทักษะการฟังและการพูดโดยภาพรวม คิดเป็นคะแนนเฉลี่ย 76.69 ซึ่งมีความสามารถอยู่ในระดับดี ส่วนการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนั้น ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและมีความสุขในการทำกิจกรรมต่างๆ ตลอดเวลา 3 ชั่วโมงของการเรียนแต่ละวัน
4) ผู้เรียนมีทัศนคติในทางบวกต่อหลักสูตรการสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษแบบเข้มโดยรวมอยู่ในระดับมาก
5) พฤติกรรมการใช้ภาษาในการเรียนรายวิชา 417-201 Scientific English I (ภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์ 1) ด้านระดับความสามารถในทักษะการฟังและการพูดของผู้เรียน โดยภาพรวมคิดเป็นคะแนนเฉลี่ย 70.6 ซึ่งมีความสามารถในระดับดี ในส่วนของการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนั้นผู้เรียนส่วนใหญ่มีความมั่นใจและกระตือรือร้นในการเรียน
การสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษแบบเข้มให้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานีIntensive English Teaching of Listening and Speaking to Freshmen of Science and Technology Faculty At Prince of Songkla University, Pattani Campus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
