การใช้วีดิทัศน์ในการสอนแบบเข้มเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง ๒
Using the Video in Intensive Teaching for the Improvement of Listening and Speaking Skills of Secondary Students in Kanarasdornbumroong 2 School
: ชื่อผู้วิจัย นางสิริวรรณ ภิญโญลักษณา
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา
: ประถม - มัธยมศึกษา
: ปี 2549
: 773
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลที่เกิดขึ้นจากการใช้วีดิทัศน์ในการพัฒนาทักษะการฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง ๒ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ประกอบด้วย วีดิทัศน์เรื่องสั้น จำนวน 10 ตอน และสถานการณ์ จำนวน 26 สถานการณ์ แบบทดสอบวัดความสามารถด้านทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษ จำนวน 1 ชุด และแบบประเมินตนเองเกี่ยวกับทักษะและเจตคติความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษ จำนวน 2 ชุด โดยใช้เวลาทดลอง 70 ชั่วโมง ขั้นตอนการวิจัยประกอบด้วย การคัดเลือกเรื่องราวที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน สร้างแผนการจัดการเรียนรู้และการประเมินผล เน้นการสนทนาและแสดงบทบาทสมมุติ มีการประเมินผลทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบทดสอบและแบบสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบค่าที นอกจากนี้ได้มีการสนทนาและสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เกี่ยวข้อง ประกอบด้วยนักเรียน ครู และผู้ปกครอง แล้วนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ความสอดคล้องเชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความสามารถด้านการฟัง-การพูดภาษาอังกฤษอยู่ในระดับร้อยละ 86.33 และมีการพัฒนาสูงถึงร้อยละ 51 ส่วนการประเมินผลก่อนและหลังมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .001 และจากการประเมินตนองชุดที่ 1 พบว่า ค่าเฉลี่ยของระดับความคิดเห็นสูงขึ้น ร้อยละ 30.60 และค่าเฉลี่ยของระดับความคิดเห็นจากการประเมินตนเองชุดที่ 2 สูงขึ้น ร้อยละ 28.80
การใช้วีดิทัศน์ในการสอนแบบเข้มเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง-การพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง ๒Using the Video in Intensive Teaching for the Improvement of Listening and Speaking Skills of Secondary Students in Kanarasdornbumroong 2 School is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
