โมเดลเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบสันติวิธีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ประเทศไทย
A Causal Model of Behavior’ Peaceful Problem Solving of Secondary Student in Three Southern Border Provinces of Thailand.
: ชื่อผู้วิจัย อ.ดร.อิศรัฏฐ์ รินไธสง
: ตำแหน่ง -
: ประถม - มัธยมศึกษา
: ปี 2555
: 265
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโมเดลการแก้ปัญหาแบบสันติวิธีของวัยรุ่นไทย (TAPPS model) และทดสอบความไม่ของแปรเปลี่ยนข้ามกลุ่มเพศและประเภทของโรงเรียน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้แบบสอบถามชนิดรายงานตนเอง จากนักเรียนจำนวน 800 คน จากโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนอิสลามสอนศาสนาจากสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย ผลการวิจัยพบโมเดลสมการโครงสร้างของโมเดลการแก้ปัญหาแบบสันติวิธี มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (∆X2 = 12.50, ∆df = 4, p > .05) เมื่อมีการทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (∆X2 = 12.50, ∆df = 4, p > .05) แต่พบค่าไค-สแควร์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างประเภทของโรงเรียน (∆X2 = 55.87, ∆df = 13, p < .05) ข้อค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่า TAPPS model สามารถอธิบายข้ามกลุ่มเพศได้แต่ไม่สามารถอธิบายข้ามประเภทโรงเรียนได้
โมเดลเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบสันติวิธีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ประเทศไทยA Causal Model of Behavior’ Peaceful Problem Solving of Secondary Student in Three Southern Border Provinces of Thailand. is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
