บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างพัฒนาและตรวจสอบความสอดคล้องรูปแบบเชิงสมมติฐานเบื้องต้นของความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์และเพื่อพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพโปรแกรมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 1,920 คน เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือสถิติพื้นฐานการวิเคราะห์ องค์ประกอบเชิงยืนยันและการตรวจสอบความสอดคล้อง นอกจากนี้การพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพโปรแกรมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้กลุ่มเป้าหมายคือผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 15 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกมาโดยเจาะจง

ผลการวิจัยพบว่า

รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้นประกอบด้วยตัวแปรแฝงภายนอก

1. ตัวแปรคือภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและตัวแปรแฝงภายใน 3 ตัวแปร ได้แก่ การวางแผนกลยุทธ์ การติดต่อสื่อสารและประสิทธิผลของเครือข่ายความร่วมมือ

2. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ต่อโปรแกรมโดยรวมและทุกด้านสูงกว่าก่อนการพัฒนา

3. การประเมินประสิทธิภาพโปรแกรมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สร้างและพัฒนาขึ้นกลุ่มเป้าหมายมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อโปรแกรมโดยรวมและทุกด้านสูงกว่าก่อนการพัฒนา

สรุปได้ว่าจากการพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งสามารถนำมาพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพโปรแกรมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้กับผู้บริหารสถานศึกษาซึ่งมีปฏิกิริยาตอบสนอง

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร