บทคัดย่อ (Abstract)

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาชุดสื่อประสมร่วมกับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาบีที่ 2 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดสื่อประสมร่วมกับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับนักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม อำเภอห้วยแถลง จังหวัดนครราชสีมา ภาเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 100 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างในการหาประสิทธิภาพของชุดสื่อประสม ซึ่งมี 3 ขั้น คือ ขั้นทดสอบรายบุคคล ขั้นทดสอบกลุ่มเล็ก และขั้นทดสอบภาคสนาม รวมจำนวน 30 คน และกลุ่มตัวอย่างในการทดลอง 2 กลุ่มคือ กลุ่มที่เรียนโดยใช้สื่อประสมร่วมกับวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา และกลุ่มที่เรียนโดยวิธีปกติ กลุ่มละ 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย สื่อประสมร่วมกับแผนการจัดการเรียนรู้โดยวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษา และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียน เรื่องการพัฒนาทักษะการเขียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การทดสอบค่าที (t-test for independent group) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดสื่อประสมร่วมกับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับนักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติ

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดสื่อประสมร่วมกับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 75.40/75.24 ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดสื่อประสมร่วมกับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา สูงกว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารฉบับสมบูรณ์