บทคัดย่อ (Abstract)

จุดมุ่งหมาย

1. เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองด้านภาษาอังกฤษของครูผู้สอนภาษาอังกฤษโรงเรียนในสำนักงานเขตดุสิตและเขตพระนคร สังกัดกรุงเทพมหานคร

2. เพื่อนำผลการวิจัยที่ได้มาศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤาของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร



วิธีการดำเนินการศึกษาค้นคว้า

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการตศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ครูผู้สอนภาษาอังกฤาในระดับประถมศึกษาของโรงเรียนในสำนักงานเขตดุสิต และสำนักงานเขตพระนคร สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวนทั้งสิ้น 60 คน เป็นครูผู้สอนภาษาอังกฤษในสำนักงานเขตดุสิต จำนวน 27 คน และครูผู้สอนภาษาอังกฤษในสำนักงานเขตพระนคร จำนวน 33 คน กลุ่มตัวอย่างเหล่านี้ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Sample Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามจำนวน 1 ชุด แบ่งเป็น 4 ตอน 1) สถานภาพทั่วไปของผุ้ตอบแบบสอบถาม 2) ปัญหาที่แก้จริงของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ 3) ความต้องการพัฒนาตนเองในทักษะต่างๆ 4) ข้อเสนอแนะอื่นๆ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ (SPSS - Statistical Package for Social Science) เพื่อคำนวณหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard Deviation)



ผลการศึกษาค้นคว้า

ความต้องการพัฒนาตนเองด้านภาษาอังกฤษของครูผู้สอนภาษาอังกฤษโรงเรียนในสำนักงานเขตดุสิต และเขตพระนคร สังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า ครูผู้สอนภาษาอังกฤษมีความต้องการพัฒนาตนเองด้านทักษะการพูด และทักษะการฟังมากกว่า ทักษะอื่นๆ โดยครูต้องการฝึกพูดและฟังจากครูชาวต่างชาติโดยตรง จาการเข้าอบรมหรือสัมมนาอยู่ในระดับมากที่สุด

เอกสารฉบับสมบูรณ์