บทคัดย่อ (Abstract)

วัตถุประสงค์

1. เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร

2. เพื่อเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร จําแนกตามประสบการณ์การบริหารและวุฒิการศึกษา

วิธีดําเนินการศึกษาค้นคว้า

กลุ่มตัวอยางที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คือ ผู้บริหารในโรงเรียนที่จัดการศึกษาช่วงชั้นที่ 1-3 สังกัดกรุงเทพมหานคร จํานวน 119 คน ซึ่งได้มาจากการกําหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางของ R.V.Krejcie และ D.W.Morgan ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% โดยเทียบสัดส่วนจากประชากรทั้งหมด ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิอย่างเป็นสัดส่วน (Proportional Stratified Random Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง มี 3 ตอน ดังต่อไปนี้

ตอนที่ 1 เป็นข้อคําถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ สถานภาพ อายุ วุฒิการศึกษา ตําแหน่งปัจจุบัน และประสบการณในการทำงาน โดยมีข้อคําถามเป็นแบบเลือกตอบ

ตอนที่ 2 เป็นข้อคําถามเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ใน 5 ด้าน คือ ด้านการวางแผนบุคลากร ด้านการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการธํารงรักษาบุคลากรและด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน

ตอนที่ 3 เป็นข้อคําถามเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสงกัดกรุงเทพมหานคร ใน 5 ด้าน คือ ด้านการวางแผนบุคลากร ด้านการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการธํารงรักษาบุคลากรและด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน

การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และใช้สถิติทดสอบค่า (t-test)

ผลการศึกษาค้นคว้า

1. สภาพการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทั้ง 5 ด้าน พบว่า ทุกด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงตามลําดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ คือ ด้านการวางแผนบุคลากร ด้านการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการธํารงรักษาบุคลากร ด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน

2. ปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสงกัดกรุงเทพมหานคร ในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทั้ง 5 ด้าน พบว่า ทุกด้านมีปัญหาอยู่ในระดับน้อย เรียงตามลําดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ คือ ด้านการวางแผนบุคลากร ด้านการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงาน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการธํารงรักษาบุคลากร ด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน

3. ผลการเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร จําแนกตามประสบการณ์และวุฒิการศึกษาพบว่า

3.1 ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ 1-5 ปีกับผู้บริหารที่มีประสบการณ์สูงกว่า 5 ปี มีสภาพการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวมและทุกด้าน

3.2 ผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีกับผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีสภาพการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวมและทุกด้าน

4. ผลการเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร จําแนกตามประสบการณ์และวุฒิการศึกษา พบว่า

4.1 ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ 1-5 ปีกับผู้บริหารที่มีประสบการณ์สูงกว่า 5 ปี มีปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครแตกต่างกันอยางไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวมและทุกด้าน

4.2 ผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีกับผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรี มีปัญหาการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวมและทุกด้าน

เอกสารฉบับสมบูรณ์