บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด 2) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา แบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ แบ่งได้ 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่1 ผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา และครูผู้สอนวิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด จำนวน 34 คน กลุ่มที่ 2 ผู้ทรงคุณวุฒิสำหรับการสนทนากลุ่มเพื่อยกร่างและตรวจสอบการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด จำนวน 5 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามสภาพปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด แบบบันทึกข้อมูลสำหรับการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ และแบบประเมินการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์สภาพปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด ด้วยการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศจากการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อการยกร่างและตรวจสอบการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. สภาพปัจจุบันด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา แบบออนไลน์ กรณีศึกษา: วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด ตามลำดับความสำคัญ ดังนี้ 1) ด้านการจัดการเรียนรู้ 2) การสร้างและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ออนไลน์อยู่ในระดับมาก 3) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 4) การพัฒนาหลักสูตร และ 5) ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก

2. การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพ บ้านลาด มีรายละเอียดดังนี้

2.1 การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด ประกอบด้วยองค์ประกอบ 5 ด้าน คือ 1) การพัฒนาหลักสูตร 2) การจัดการเรียนรู้ 3) การสร้างและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 4) การวัดและประเมินผล การเรียนรู้ และ5) การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

2.2 การประเมินการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ กรณีศึกษา : วิทยาลัยการอาชีพบ้านลาด พบว่า ด้านความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.57,S.D.=0.46) และด้านความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย ( = 4.40,S.D.=0.48)

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร