บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะ คือ 1) เพื่อสำรวจ วิเคราะห์สภาพปัจจุบัน องค์ประกอบและแนวทางที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษาตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รองผู้อำนวยการโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลปีการศึกษา 2561 – 2562 จำนวน 30 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 12 คน ผู้ปกครองของนักเรียน โรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2561 - 2562 จำนวน 350 คน โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิและแต่ละชั้นภูมิสุ่มอย่างง่าย (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นสอบถาม สำรวจวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ประเมินองค์ประกอบ แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ แบบวัดความพึงพอใจต่อรูปแบบ สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ คือ การนำองค์กร กลยุทธ์ นักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การวัดการวิเคราะห์และการจัดการความรู้ บุคลากร การปฏิบัติการและ ผลลัพธ์ 2) ผลการสร้างรูปแบบประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ คือ หลักการ จุดมุ่งหมายของรูปแบบ กลไกในการดำเนินงาน ของรูปแบบ วิธีดำเนินงานพัฒนารูปแบบ 5) การประเมินรูปแบบ และ เงื่อนไขความสำเร็จ และผลการตรวจสอบรูปแบบฯ มีความเหมาะสม 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย พบว่า โรงเรียนสามารถดำเนินการตามรูปแบบ ผลการประเมินด้านคุณลักษณะของนักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ด้านสื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก นักเรียนเข้าร่วมได้รับรับรางวัล 239 รายการ คิดเป็น ร้อยละ 90.87 โรงเรียนจัดหลักสูตรที่ส่งเสริมความเป็นเลิศตอบสนองความถนัดและศักยภาพตามความต้องการของผู้เรียน ด้านภาษาต่างประเทศ ภาษาที่สอง และวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับ

การยกย่อง เชิดชูเกียรติและเข้าร่วมอบรมเผยแพร่ผลงาน จากหน่วยงานของรัฐและหน่วยงานภายนอก มีผลงาน ระดับภาค ชาติ นานาชาติ ร้อยละ 100 ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจต่อรูปแบบ อยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผลตามมาตรฐานโรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย ด้านความเหมาะสม ความถูกต้อง ด้านความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร