บทคัดย่อ (Abstract)

ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรโรงเรียนแกนนำปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี

กลุ่มประชากรที่ใช้ศึกษาประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียนแกนนำปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 147 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบสำรวจรายการ (checklist) และแบบคำถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ วิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรม SPSS for Windows Version 10.0

ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรโรงเรียนแกนนำปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ ผู้บริหารโรงเรียนมีการดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรตามกระบวนการพัฒนาบุคลากร ทั้ง 4 ขั้นตอน คือ การหาความจำเป็นในการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่วนมาก มีการหาความจำเป็น โดยผู้บริหารใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานของบุคลากรและ ยึดหลักความสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้เป็นเกณฑ์การตัดสินใจในการหาความจำเป็น การวางแผนการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่วนมากวางแผนโดยจัดทำเป็นโครงการ ในแผนปฏิบัติการประจำปี โดยวัตถุประสงค์ที่กำหนดในโครงการจะต้องปฏิบัติได้จริง การจัด กิจกรรมการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่วนมากได้ดำเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรทั้ง 10 กิจกรรม คือ การปฐมนิเทศ นิเทศภายใน ฝึกอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ ศึกษาต่อ ศึกษาดูงาน เผยแพร่ข่าวสารทางวิชาการ ทำงานเป็นทีม พัฒนาด้านจิตใจ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ และเจตคติของบุคลากรให้เพิ่มสูงขึ้นสอดคล้องกับแนวทางปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และใช้วิธีการดำเนินงานโดยโรงเรียนดำเนินการเองบ้าง ร่วมกับกลุ่มโรงเรียนดำเนินการบ้าง และส่งบุคลากรไปร่วมกับสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ หรือ สำนักงาน การประถมศึกษาจังหวัดบ้าง ตามสภาพความพร้อมของโรงเรียน ชนิดของกิจกรรม และนโยบายของต้นสังกัด ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเพิ่มสูงขึ้น การประเมินผลการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่วนมาก มีการประเมินผลโดยผู้บริหารโรงเรียนเป็นผู้ดำเนินการเอง และเผยแพร่ผลการประเมินโดยการนำเสนอในที่ประชุมบุคลากรทั้งโรงเรียนและจัดพิมพ์สรุปเป็นรายงานประจำปี อีกทั้งได้นำผลการประเมินไปใช้เพื่อปรับปรุงแผนงาน / โครงการ พัฒนาบุคลากรในครั้งต่อไปด้วย

เกี่ยวกับปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากร โรงเรียนส่วนมากมีปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหา ตามกระบวนการพัฒนาบุคลากร ทั้ง 4 ขั้นตอน คือ การหาความจำเป็นในการพัฒนาบุคลากร ปัญหาที่พบ คือ ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถวิเคราะห์หาความจำเป็น โดยมีแนวทางแก้ปัญหา คือ สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอหรือสำนักงาน การประถมศึกษาจังหวัดจัดอบรมให้ความรู้ และส่งบุคลากรไปศึกษาต่อ/ศึกษาดูงาน การวางแผน การพัฒนาบุคลากรปัญหาที่พบ คือ การวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการจำเป็นไม่ครอบคลุม โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหา คือ แต่งตั้งคณะกรรมการร่วมกันวิเคราะห์ สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอหรือสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดจัดอบรมให้ความรู้ การจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากร แบ่งออกเป็น 3 ด้าน คือ ด้านการกำหนดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากร ปัญหาที่พบ คือ ขาดผู้เชี่ยวชาญในการกำหนดกิจกรรม โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหา คือ สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอหรือสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดจัดอบรมให้ความรู้ ส่งบุคลากรไปศึกษาต่อ / ศึกษาดูงาน ด้านปัญหาการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรปัญหาที่พบ คือ บุคลากรมีงานอื่นต้องปฏิบัติมากจึงมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมน้อย โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหา คือ กระจายงานให้ทุกคนมีส่วนร่วม รับผิดชอบเท่าๆกัน ต้นสังกัดจัดสรรอัตรากำลังครูให้เพียงพอตามเกณฑ์ ด้านปัจจัยที่สนับสนุน การจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรปัญหาที่พบ คือ ไม่มีการจัดสรรงบประมาณไว้เป็นสัดส่วน โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหา คือ ต้นสังกัดควรจัดสรรงบประมาณให้เป็นสัดส่วนแน่นอน ด้านการประเมินผลการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากร ปัญหาที่พบ คือการติดตามประเมินผล ไม่เป็นระบบและต่อเนื่อง โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหา คือ กำหนดเป็นแผนปฏิบัติการให้ชัดเจน แต่งตั้งคณะกรรมการขึ้นรับผิดชอบโดยตรง

เอกสารฉบับสมบูรณ์