บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) วิเคราะห์ชุมชนในการจัดการเรียนรู้พฤฒพลังของผู้สูงอายุ จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค กลยุทธ์เชิงรุก กลยุทธ์เชิงแก้ไข กลยุทธ์เชิงป้องกัน และกลยุทธ์เชิงรับ 2) พัฒนารูปแบบการส่งเสริมพฤฒพลังตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานและการเรียนรู้บนความท้าทาย และ 3) ศึกษาผลของรูปแบบการส่งเสริมพฤฒพลังตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานและการเรียนรู้บนความท้าทายต่อพฤฒพลังด้านความรู้และพฤฒพลังด้านความตระหนัก มีระยะวิจัย 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ผู้ให้ข้อมูล คือ ตัวแทนผู้สูงอายุ 11 คน และเจ้าหน้าที่ของเทศบาลตำบล 10 คน เครื่องมือวิจัยเป็นแนวคำถามการสนทนากลุ่ม 2 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ระยะที่ 2 เป็นการตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบ ฯ โดยผู้เชี่ยวชาญ 7 คน ระยะที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้สูงอายุในตำบลป่าตาล จังหวัดเชียงราย 48 คน เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย 1) รูปแบบการส่งเสริมพฤฒพลังตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานและการเรียนรู้บนความท้าทาย 2) แบบทดสอบพฤฒพลังด้านความรู้ 3) แบบประเมินพฤฒพลังด้านความตระหนัก วิเคราะห์ข้อมูลด้วย MANOVA และ Hotelling’s T2 ผลการวิจัย พบว่า 1) ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พฤฒพลังสำหรับผู้สูงอายุของเทศบาลตำบลป่าตาลมี 8 จุดแข็ง 2 จุดอ่อน 4 โอกาส 2 อุปสรรค และ 8 กลยุทธ์เชิงรุก 3 กลยุทธ์เชิงแก้ไข 7 กลยุทธ์เชิงป้องกัน 1 กลยุทธ์เชิงรับ 2) รูปแบบการส่งเสริมพฤฒพลัง ฯ ที่ได้รับการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ 7 คน มีคุณภาพที่ดีและเหมาะสม และ 3) กลุ่มทดลองมีคะแนนพฤฒพลังด้านความรู้และด้านความตระหนักสูงกว่ากว่าก่อนทดลอง และสูงกว่ากลุ่มควบคุมในระยะหลังทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร