บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้วิธีสอนแบบเลือกสรรที่มีผลต่อการพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสุนทรภู่พิทยากลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 67 คน และ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้วิธีสอนแบบเลือกสรรที่มีผลต่อการพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 12 แผน 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ ก่อนเรียน และหลังเรียน และ 3) ใบความรู้ แบบฝึกหัด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กระบวนการเกมการแข่งขันเป็นทีม ก่อนเรียน และหลังเรียนมีความแตกต่างกัน โดยคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยสรุปได้ดังนี้

คะแนนพัฒนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 เพิ่มขึ้นมีค่าเฉลี่ยของคะแนนพัฒนาการ เท่ากับ 8.72 คิดเป็นร้อยละ 62.37 มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.49 คะแนนเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ระดับ 4 (ดีมาก)

คะแนนพัฒนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 เพิ่มขึ้นมีค่าเฉลี่ยของคะแนนพัฒนาการ เท่ากับ 11.42 คิดเป็นร้อยละ 63.75 มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.79 คะแนนเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ระดับ 4 (ดีมาก)

แสดงให้เห็นว่าการเรียน โดยใช้การใช้วิธีสอนแบบเลือกสรรที่มีผลต่อการพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความ

เชิงสร้างสรรค์ช่วยให้ผู้เรียนมีพัฒนาการในด้านการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ ที่ดียิ่งขึ้น

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร