บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบความสัมพันธ์ โครงสร้างเชิงเส้น ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 2) ศึกษาอิทธิพลทางตรงอิทธิพลทางอ้อม และ อิทธิพลรวมของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้อํานวยการและรองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา จํานวน 492 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ใน การเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 4 ปัจจัย คือ 1) ปัจจัย ภาวะผู้นําเปลี่ยนแปลงมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.96 2) ปัจจัยบรรยากาศองค์การ มีค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.94 3) ปัจจัยความผูกพันต่อองค์การ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.96 และ 4) ปัจจัย สมรรถนะองค์การ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.97 และสอบถามประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหพันธ์แบบเพียร์สัน และใช้โปรแกรมลิสเรล 8.72 ในการวิเคราะห์ความเบ้ ความโด่ง องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบความสอดคล้อง ระหว่าง รูปแบบตามสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ ประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานมีปัจจัยหลักสําคัญ 4 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาประกอบด้วย บรรยากาศองค์การ สมรรถนะองค์การ ภาวะผู้นํา การเปลี่ยนแปลง และความผูกพันต่อองค์การ

2. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยรูปแบบสุดท้ายมีค่าสถิติ ดังนี้ = 0.04, df = 2, P-value=0.98, RMSEA = 0.000, SRMR = 0.000, GFI = 1.00, AGFI = 1.00, CN=101849

3. ตัวปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา มี 4 ปัจจัยเรียงจากมากไปหาน้อย คือ ปัจจัยสมรรถนะองค์การ ปัจจัยภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงปัจจัยบรรยากาศองค์การ และปัจจัยความผูกพันต่อองค์การซึ่งมีค่าสัมประสิทธิ์ อิทธิพลเท่ากับ 0.45, 0.17, 0.17 และ 0.06 ตามลําดับ

4. ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา มี 3 ปัจจัย เรียงจากมากไปหาน้อย คือ 1) บรรยากาศองค์การมีอิทธิพลทางอ้อม ผ่านสมรรถนะองค์การ และความผูกพันต่อองค์การ มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลเท่ากับ 0.32 และ 0.43 ตามลําดับ 2) ความผูกพันต่อองค์การมีอิทธิพลทางอ้อมผ่านสมรรถนะองค์การ มีค่าสัมประสิทธิ์ อิทธิพลเท่ากับ 0.21 และ 3) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงมีอิทธิพลทางอ้อมผ่านสมรรถนะองค์การ และความผูกพันต่อองค์การมีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลเท่ากับ 0.12 และ 0.14 ตามลําดับ

5. ปัจจัยที่มีอิทธิพลรวมต่อประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามี 4 ปัจจัย เรียงจากมากไปหาน้อย คือ บรรยากาศองค์การ สมรรถนะองค์การ ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงและความผูกพันต่อองค์การ มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลเท่ากับ 0.60, 0.45, 0.31 และ 0.27 ตามลําดับ เมื่อพิจารณาค่า R Square พบว่า ตัวแปรที่นํามาศึกษาสามารถอธิบายความแปรปรวนของ ประสิทธิผลของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาได้ร้อยละ 86

เอกสารฉบับสมบูรณ์