ตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา
THE CAUSAL RELATIONSHIP MODEL OF FACTORS INFLUENCING ACADEMIC ADMINISTRATION FOR VOCATIONAL INSTITUTES
: ชื่อผู้วิจัย อัชฌพร อังกินันทน์
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา
: อาชีวศึกษา
: ปี 2555
: 659
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา และเพื่อตรวจสอบตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา การดําเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 เป็นการศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์เอกสารร่วมกับการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 8 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์ถึงโครงสร้างวิเคราะห์ข้อมูลโดยการจัดกลุ่มตัวแปร ระยะที่ 2 เป็นขั้นตอนการตรวจสอบความสอดคล้องของตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง จํานวน 490 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเพื่อยืนยันองค์ประกอบและตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามสมมุติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรมสําเร็จรูปทางสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัย วิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และใช้โปรแกรมลิสเรลในการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามสมมุติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัย สรุปว่า
1. ตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย ภาวะผู้นําทางวิชาการ สมรรถนะองค์การ กระบวนการในการสื่อสาร และความร่วมมือสนับสนุนของผู้ปฏิบัติ
2. ตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยตัวแบบสุดท้ายมีค่าสถิติ ดังต่อไปนี้ x2=10.40, df = 45, p=1.00, GFI = 1.00, AGFI= 0.99, RMSEA = 0.00, SRMR= 0.0065, LSR=1.54, CN- 3206.24
3. ผลการศึกษาอิทธิพลทางตรงอิทธิพลทางอ้อมและอิทธิพลรวมต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษา โดยเรียงลําดับสัมประสิทธิ์อิทธิพลจากมากไปหาน้อย มีดังนี้ อิทธิพลทางตรง มี 4 ปัจจัยคือ ภาวะผู้นําทางวิชาการ สมรรถนะองค์การ กระบวนการในการสื่อสาร และความร่วมมือของผู้ปฏิบัติ อิทธิพลทางอ้อมมี 3 ปัจจัยคือ สมรรถนะองค์การ ภาวะผู้นําทางวิชาการ กระบวนการในการสื่อสาร อิทธิพลรวมมี 4 ปัจจัยคือ ภาวะผู้นําทางวิชาการ สมรรถนะองค์การ กระบวนการในการสื่อสาร และความร่วมมือของผู้ปฏิบัติ
4. เมื่อพิจารณาจากค่าสัมประสิทธิ์การพยากรณ์ (R2) ของสมการ โครงสร้างของตัวแปรแฝง กระบวนการในการสื่อสาร ความร่วมมือสนับสนุนของผู้ปฏิบัติ การบริหารงานวิชาการ พบว่า สามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนคุณภาพตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษาได้สูงถึงร้อยละ 85
ตัวแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานวิชาการของสถาบันการอาชีวศึกษาTHE CAUSAL RELATIONSHIP MODEL OF FACTORS INFLUENCING ACADEMIC ADMINISTRATION FOR VOCATIONAL INSTITUTES is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
