บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนารูปแบบภาวะผู้นํายุคปฏิรูปการศึกษาของผู้บริหารการศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวโดยใช้วิธีแบบผสม และผู้วิจัยได้กําหนดรายละเอียดการดำเนินการวิจัยเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาภาวะผู้นํายุคปฏิรูป การศึกษาของผู้บริหารการศึกษาตามสภาพจริง โดยการวิเคราะห์เอกสาร ตํารา แนวคิด ทฤษฎี และการศึกษาสำรวจรูปแบบภาวะผู้นําของผู้บริหารที่เหมาะสมในการใช้เป็นข้อคําถามเพื่อสํารวจความคิดเห็นของผู้บริหาร จํานวน 186 คน ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบภาวะผู้นํายุคปฏิรูปการศึกษาของผู้บริหารการศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยประยุกต์ใช้ เทคนิคเคลฟาย โดยรวบรวมความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 19 คน ระยะที่ 3 ตรวจสอบความเป็นไปได้ของรูปแบบภาวะผู้นํายุคปฏิรูปการศึกษาของผู้บริหารการศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยการประชุมผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 13 คน ระยะที่ 4 ตรวจสอบยืนยันรูปแบบภาวะผู้นํายุคปฏิรูปการศึกษาของผู้บริหารการศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยการสํารวจความคิดเห็นของผู้บริหารการศึกษา จำนวน 50 คน ผลการวิจัยพบว่า

รูปแบบภาวะผู้นํายุคปฏิรูปการศึกษาของผู้บริหารการศึกษาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว จําแนกออกเป็น 6 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบเชิงอุดมการณ์ องค์ประกอบเชิงวิชาการ องค์ประกอบเชิงพฤติกรรม องค์ประกอบเชิงสถานการณ์ องค์ประกอบเชิงคุณลักษณะ และองค์ประกอบเชิงการเปลี่ยนแปลง

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร