บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และ 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จํานวน 588 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถาม เกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียน 4 ด้าน คือ ด้านภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลง มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.89 ด้านสภาพแวดล้อม เท่ากับ 0.87 ด้านโครงสร้างองค์การ เท่ากับ 0.93 และด้านบรรยากาศองค์การ เท่ากับ 0.79 และสอบถามเกี่ยวกับระดับคุณภาพโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.94 เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสถิติ สําเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ คํานวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และใช้โปรแกรมลิสเรลในการวิเคราะห์ ความเบ้ ความโด่ง องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียน เมื่อพิจารณารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียน มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าสถิติดังต่อไปนี้ x2 = 132.22 df = 117 p-value = 0.16 RMSEA = 0.015 CN = 638.14 GFI = 0.98 AGFI = 0.96 และ SRMR = 0.022

2. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพโรงเรียนเรียงลำดับค่าสัมประสิทธิอิทธิพลจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) อิทธิพลตรงทางบวก 4 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมองค์การ โครงสร้างองค์การ และบรรยากาศโรงเรียน มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพล เท่ากับ 0.40 0.28 0.17 และ 0.15 ตามลำดับ (2) อิทธิพลทางอ้อมทางบวก 3 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลทางอ้อมผ่านบรรยากาศโรงเรียน เท่ากับ 0.09 สภาพแวดล้อมองค์การ มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลทางอ้อมผ่านบรรยากาศโรงเรียน เท่ากับ 0.02 โครงสร้างองค์การมีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลทางอ้อมผ่านบรรยากาศโรงเรียน เท่ากับ 0.01 (3) อิทธิพลรวมทางบวก มี 4 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมองค์การ โครงสร้างองค์การ และบรรยากาศโรงเรียน มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลรวมทางบวก เท่ากับ 0.49 0.30 0.17 และ 0.15 ตามลำดับ

3. เมื่อพิจารณาค่าอำนาจพยากรณ์ (R) พบว่าตัวแปรที่นำมาศึกษาในรูปแบบ สามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนคุณภาพโรงเรียนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้สูงสุดถึงร้อยละ 84

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร