บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ในการนําไปปฏิบัติตามรูปแบบการนิเทศการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสําหรับสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ วิธีดําเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ระยะ คือ

ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบบการนิเทศการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โดยใช้เทคนิคเดล ฟายประยุกต์ 3 รอบ แหล่งข้อมูล คือ ผู้เชี่ยวชาญ 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ ปลายเปิดและแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ผู้วิจัยไปสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้วยตัวเอง และเก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา การหาค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมดําเนินการตามหลักการบริหาร โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในระบบการนิเทศการศึกษา มีดังนี้ (1) ด้านปัจจัยนําเข้า มี 21 กิจกรรม (2) ด้านกระบวนการ มี 38 กิจกรรม แบ่งเป็น กิจกรรมในขั้นวางแผน มี 6 กิจกรรม ขั้นปฏิบัติตาม แผนการนิเทศ มี 16 กิจกรรม ขั้นการประเมินตรวจสอบ มี 9 กิจกรรม และขั้นการนําผลการประเมิน ไปใช้ประโยชน์มี 7 กิจกรรม และ (3) ด้านผลผลิต มี 6 กิจกรรม

ระยะที่ 2 การประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการปฏิบัติตามรูปแบบการ นิเทศการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ผู้วิจัยใช้การประชุมผู้ทรงคุณวุฒิในการประเมินมีผู้ทรงคุณวุฒิ 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบการประชุม 2) การประชุมแบบ คอนเฟอร์เรนซ์ (Conference) และ 3) แบบบันทึกการประชุม การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีวิเคราะห์ เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิเห็นว่า รูปแบบการนิเทศการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในการนําไปใช้ปฏิบัติได้จริงทุกกิจกรรม และเสนอแนะให้ปรับปรุงถ้อยคําในรูปแบบให้สื่อความหมายได้ดียิ่งขึ้น

เอกสารฉบับสมบูรณ์