การพัฒนายุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้ โดยบูรณาการทฤษฎีคอนสตรัคชั่นนิสซึมและทฤษฎีการเชื่อมต่อ เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพครูของนักศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ ในระดับปริญญาตรี
THE DEVELOPMENT OF LEARNING MANAGEMENT STRATEGY BY INTEGRATING CONSTRUCTIONISM AND CONNECTIVISM THEORY TO ENHANCE TEACHER EFFICENCY OF BECHELOR DEGREE STUDENT IN MATHEMATIC IN FACULTY OF EDUCATION
: ชื่อผู้วิจัย ศิริพร ศรีจันทะ
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการ
: หลักสูตรและการเรียนรู้
: ปี 2559
: 894
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนายุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้ โดยบูรณการทฤษฎีคอนสตรัคชั่นนิสซึมและทฤษฎีการเชื่อมต่อ 2) ศึกษาผลการใช้ยุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้ โดยบูรณาการทฤษฎีคอนสตรัคชั่นนิสซึมและทฤษฎีการเชื่อมต่อ ประกอบด้วย 2.1) ความรู้ความเข้าใจในด้านการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.2) ความคงทนในการเรียนรู้ด้านความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.3) ความสามารถในการวางแผนในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.4) ความสามารถในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ดําเนินการวิจัยเป็น 3 ระยะได้แก่
ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จากแนวคิดทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและครูผู้สอน
ระยะที่ 2 พัฒนายุทธศาสตร์ การจัดการเรียนรู้จากการสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้ในระยะที่ 1 มาสร้างเป็นยุทธศาสตร์แล้วตรวจสอบ คุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ
ระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้ยุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้ นํายุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้โดยบูรณาการทฤษฎีคอนสตรัคชั่นนิสซึมและทฤษฎีการเชื่อมต่อไปทดลองใช้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ปีการศึกษา 2558 ภาคเรียนที่ 1 ที่ออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จํานวน 16 คน ใช้ระยะเวลาในการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการอบรม 2) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านการจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ 3) แบบประเมินแผนการจัด การเรียนรู้ 4) แบบประเมินความสามารถในการสอนของนักศึกษา วิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยที่ใช้แบบทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest - Posttest Design) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที่แบบกลุ่ม ไม่เป็นอิสระ (t-test)
การพัฒนายุทธศาสตร์การจัดการการเรียนรู้ โดยบูรณาการทฤษฎีคอนสตรัคชั่นนิสซึมและทฤษฎีการเชื่อมต่อ เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพครูของนักศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ ในระดับปริญญาตรีTHE DEVELOPMENT OF LEARNING MANAGEMENT STRATEGY BY INTEGRATING CONSTRUCTIONISM AND CONNECTIVISM THEORY TO ENHANCE TEACHER EFFICENCY OF BECHELOR DEGREE STUDENT IN MATHEMATIC IN FACULTY OF EDUCATION is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
