ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของรูปแบบองค์การอัจฉริยะกับคุณภาพของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
THE CAUSAL RELATIONSHIP BETWEEN INTELLIGENT ORGANIZATION MODEL AND SCHOOL QUALITY UNDER THE OFFICE OF PRIMARY EDUCATION SERVICE AREAS IN THE NORTHEAST
: ชื่อผู้วิจัย พิสมัย สมสีพิมพ์
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการ
: วัดประเมินผลการศึกษา
: ปี 2558
: 633
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบองค์การอัจฉริยะของโรงเรียนประถมศึกษาและศึกษาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของรูปแบบองค์การอัจฉริยะกับคุณภาพของโรงเรียน วิธีวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ
ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบองค์การอัจฉริยะในโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียน 385 คน เลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติในโรงเรียนตามรูปแบบองค์การอัจฉริยะที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นจากการทบทวนทฤษฎีและงานวิจัยมีค่าความเชื่อมั่น 0.98 เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสถิติสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ ผลการวิจัยพบว่า องค์การอัจฉริยะ มี 5 องค์ประกอบ คือ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การจัดการความรู้ การใช้แนวคิดองค์การแบบมีชีวิต การเป็นองค์การ แห่งการเรียนรู้และการใช้การกระจายภาวะผู้นำ
ระยะที่ 2 การศึกษาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของรูปแบบองค์การอัจฉริยะกับคุณภาพของโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียน 295 คน เลือกโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แบบสอบถามเกี่ยวกับองค์ประกอบองค์การอัจฉริยะทั้ง 5 ตามผลการวิจัยระยะที่ 1 เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ และ (2) แบบบันทึกผลการประเมินคุณภาพโรงเรียนของ สมศ. ที่รวบรวมข้อมูลจากเว็บไซต์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมลิสเรล
ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบองค์การอัจฉริยะมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในทางบวกกับคุณภาพของโรงเรียนประถมศึกษาและเป็นความสัมพันธ์ในระดับมาก (0, 0.89) โดยรูปแบบองค์การอัจฉริยะมีอิทธิพลต่อคุณภาพของโรงเรียนร้อยละ 79 (R = 0.79) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ารูปแบบองค์การอัจฉริยะมีอิทธิพลต่อคุณภาพของโรงเรียนทุกด้านโดยมีอิทธิพลต่อคุณภาพของโรงเรียน ด้านตัวบ่งชี้พื้นฐานร้อยละ 27.3 ด้านตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ร้อยละ 40.2 และด้านตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริมร้อยละ 42.1
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของรูปแบบองค์การอัจฉริยะกับคุณภาพของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือTHE CAUSAL RELATIONSHIP BETWEEN INTELLIGENT ORGANIZATION MODEL AND SCHOOL QUALITY UNDER THE OFFICE OF PRIMARY EDUCATION SERVICE AREAS IN THE NORTHEAST is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
