การสังเคราะห์องค์ประกอบและการพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Factors Synthesis and Indicators Development of Leadership for Special Education Center Administrators under the Office of the Basic Education Commission
: ชื่อผู้วิจัย นายรังสิสวุฒิ สุวรรณ์โรจน
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา
: ครูและบุคลากรทางการศึกษา
: ปี 2560
: 750
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบและพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี ซึ่งมีวิธีดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ วิสัยทัศน์ ความรู้ ความยุติธรรมและซื่อสัตย์สุจริต ความสามารถในการโน้มน้าวใจ และความสามารถในการตัดสินใจ 2) ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี 57 ตัวบ่งชี้ ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่สอดคล้องกันระหว่างองค์ประกอบภาวะผู้นำและวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ 3) องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากถึงระดับมากที่สุด 4) โมเดลการสังเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (x = 331.01, df = 304, p-value = 0.13755, GFI = 0.94, AGFI = 0.89, RMSEA = 0.017) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
การสังเคราะห์องค์ประกอบและการพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานFactors Synthesis and Indicators Development of Leadership for Special Education Center Administrators under the Office of the Basic Education Commission is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
