บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกับประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดนครราชสีมา โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงบรรยาย

การวิจัยประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาความสัมพันธ์ภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานขอองศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผล การดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบ และการสนทนากลุ่ม กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กดีเด่น หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จํานวน 249 คน โดยการสุ่มตามระดับชั้นแบบมีสัดส่วน ครอบคลุมทั้ง 32 อําเภอ ผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 10 คน เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําของหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง และผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์ด้านการจัดการศึกษาและการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จํานวน 16 คน เพื่อสนทนากลุ่มในการประเมินเพื่อรับรองความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นํา โดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า (1) ภาวะผู้นําหัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ ภาวะผู้นําด้านบุคลิกภาพ ภาวะผู้นําด้านวิชาการ ภาวะผู้นําด้านพฤติกรรมการมีส่วนร่วม (2) รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นํา หัวหน้าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบที่ 1 แนวคิดหลักการ องค์ประกอบที่ 2 วัตถุประสงค์ของรูปแบบ องค์ประกอบที่ 3 กระบวนการพัฒนา ซึ่งประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นประเมินก่อนการพัฒนา ขั้นการพัฒนาตามรูปแบบ ขั้นประเมินหลังการพัฒนา ขั้นการพัฒนาซ้ำ องค์ประกอบที่ 4 แนวทางการนํารูปแบบไปใช้

เอกสารฉบับสมบูรณ์