บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยเรื่องกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ดําเนินการวิจัยดังนี้ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง โดยศึกษากรณีศึกษาสถานศึกษาที่ประสบความสําเร็จมีวิธีการปฏิบัติที่ดีโดยการสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน จํานวน 2 คน และ ศึกษาสภาพการจัดการศึกษา สภาพการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย ผู้อํานวยการสถานศึกษา รองผู้อํานวยการสถานศึกษาและครู จํานวน 378 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณ 5 ระดับ ครอบคลุมการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ 7 ด้าน ประกอบด้วย 1) การนําองค์กร 2) การ วางแผนเชิงกลยุทธ์ 3) การมุ่งเน้นนักเรียนและผู้ปกครอง 4) การวัดการวิเคราะห์และการจัดการความรู้ 5) การมุ่งเน้นบุคลากรครู 6) การมุ่งเน้นการปฏิบัติการ และ 7) ผลลัพธ์ตรวจสอบความเที่ยงตรงตามเนื้อหา โดยการหาค่าดัชนีความสอดคล้องจากผู้เชี่ยวชาญจํานวน 5 คน ได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 การสร้างกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ระยะที่ 3 ประเมินความเหมาะสมของกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง โดยจัดสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 12 คน ใช้แบบประเมินความเหมาะสมของกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และระยะที่ 4 ประเมินความเป็นไปได้ของกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ผู้วิจัยได้ทําการประเมินความเป็นไปได้จากผู้อํานวยการสถานศึกษาเอกชน จํานวน 1 คน และรองผู้อํานวยการสถานศึกษาเอกชนหรือหัวหน้างานที่ทําหน้าที่ฝ่ายแผน จํานวน 1 คน สถานศึกษาเอกชน 15 แห่ง รวมจํานวน 30 คน โดยใช้เครื่องมือแบบประเมินความเป็นไปได้ของกลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่างในภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด โดยหมวดที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ หมวดผลลัพธ์ และหมวดการนําองค์กร รองลงมาคือหมวดการวางแผนเชิงกลยุทธ์ และหมวดที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ หมวดการวัดการวิเคราะห์และการจัดการความรู้ และหมวดการมุ่งเน้นการปฏิบัติการและหมวดการ มุ่งเน้นการปฏิบัติการ

2. กลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่างประกอบด้วย 4 กลยุทธ์หลัก ได้แก่ 1) กลยุทธ์การวางแผน 2) กลยุทธ์การจัดการองค์การ 3) กลยุทธ์การนําและ 4) กลยุทธ์การกํากับ ติดตามและ 19 กลยุทธ์ย่อย

3. กลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่างมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

เอกสารฉบับสมบูรณ์