การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 1-7
A Model Development of Participation of Community for the Characteristic Development of the Buddhist School Students in Nakhon Ratchasima Education Area Office 1-7
: ชื่อผู้วิจัย พระครูสิริสีมาภรณ์ (สถาพร ภาคพรม)
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการ
: ประถม - มัธยมศึกษา
: ปี 2558
: 736
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและตรวจสอบความเป็นไปได้ของรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา การวิจัยแบ่งเป็น 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาเอกสารงานวิจัย และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ขั้นตอนที่ 2 การร่างรูปแบบ ขั้นตอนที่ 3 การประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ขั้นตอนที่ 4 การตรวจสอบความเป็นไปได้ของรูปแบบ โดยเก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนสถานศึกษา 278 โรงเรียน ขั้นตอนที่ 5 การยืนยันรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ผลการวิจัยพบว่า
1. รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา ประกอบด้วย 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ 3) สาระสำคัญของรูปแบบประกอบด้วยการพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านกาย (กายภาวนา) ด้านศีล (สีลภาวนา) ด้านจิต (จิตภาวนา) และด้านปัญญา (ปัญญา ภาวนา) 4) แนวทางการนำรูปแบบไปสู่การปฏิบัติ และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จในการมีส่วนร่วมของชุมชน
2. ความเหมาะสมของรูปแบบ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก หากพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านเงื่อนไขสู่ความสำเร็จมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดเป็นลําดับแรก รองลงมาได้แก่การพัฒนาคุณลักษณะด้านปัญญา (ปัญญาภาวนา) และคุณลักษณะด้านกาย (กายภาวนา) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากตามลําดับ และด้านวัตถุประสงค์มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากเป็นลําดับสุดท้าย
3. การตรวจสอบความเป็นไปได้โดยการนํารูปแบบไปสู่การปฏิบัติพบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก หากพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านหลักการและเหตุผลมีการนํารูปแบบสู่การปฏิบัติมากที่สุดเป็นลําดับแรก รองลงมาได้แก่ด้านกาย (กายภาวนา) การนํารูปแบบสู่การปฏิบัติมากที่สุด ด้านปัญญา (ปัญญาภาวนา) การนํารูปแบบสู่การปฏิบัติมากตามลําดับ และด้านศีล (สีลภาวนา) การนํารูปแบบสู่การปฏิบัติมากเป็นลําดับสุดท้าย
4. ผลการยืนยันรูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา โดยผู้ทรงคุณวุฒิทั้ง 7 ท่าน ยืนยันความเป็นไปได้ของรูปแบบ 100 เปอร์เซ็นต์
การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 1-7A Model Development of Participation of Community for the Characteristic Development of the Buddhist School Students in Nakhon Ratchasima Education Area Office 1-7 is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
