บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษากลยุทธ์การพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนสู่ความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และมีวัตถุประสงค์รองคือ 1) เพื่อศึกษาปัญหาความเป็นสังคมแห่งการ เรียนรู้ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนสู่ความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และ 3) เพื่อประเมินและตรวจสอบยืนยันกลยุทธ์การวิจัยแบ่งออก เป็น 3 ระยะ คือ ระยะ ที่ 1 ศึกษาปัญหาความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน จากกรณีศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนที่จัดการศึกษาได้คุณภาพมาตรฐาน จำนวน 10 วิทยาลัย สัมภาษณ์ผู้อำนวยการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน จํานวน 3 คน และจัดกลุ่มสนทนาผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 9 คน ระยะที่ 2 สร้างกลยุทธ์การพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนสู่ความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้จากผลของข้อมูลที่สังเคราะห์ได้จากการศึกษาในระยะที่ 1 นํามาสร้างกลยุทธ์และตรวจสอบคุณภาพ ได้ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาและค่าความเชื่อมั่นระดับสูง ระยะที่ 3 สร้างแบบประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้ และการมีประโยชน์ของกลยุทธ์และตรวจสอบยืนยัน กลยุทธ์โดยผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 9 คน ประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้และการมีประโยชน์ และตรวจสอบยืนยันในสถานการณ์จริงกับผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนจํานวน 50 คน จํานวน 10 วิทยาลัยและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย (X) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า

1. วิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนมีปัญหาความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ในหลาย ๆ ด้าน เช่น ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักศึกษา ปัญหาด้านการใช้แหล่งการเรียนรู้ ปัญหาด้านการจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศการเรียนรู้ ปัญหาด้านการจัดการความรู้ ปัญหาด้านผลงานวิจัย สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม และปัญหาด้านสื่อและเทคโนโลยี

2. กลยุทธ์การพัฒนาวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนสู่ความเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ประกอบด้วย 6 กลยุทธ์ คือ 1) กลยุทธ์การพัฒนานักศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ 2) กลยุทธ์การใช้แหล่งการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3) กลยุทธ์การเสริมสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ 4) กลยุทธ์การพัฒนางานวิจัย สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมเพื่อสร้างองค์ความรู้ของ บุคลากรและนักศึกษา 5) กลยุทธ์การส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อการเรียนรู้ของบุคลากร และ 6) กลยุทธ์การใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

3. ผลการประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้ และการมีประโยชน์ของกลยุทธ์ ซึ่งประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ปรากฏว่าในภาพรวม ด้านความเหมาะสม และด้านการมีประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก ผลการตรวจสอบยืนยันในสถานการณ์จริงโดย ผู้บริหารวิทยาลัยปรากฏว่า ในภาพรวม ด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และด้านการมีประโยชน์อยู่ในระดับมากทุกด้าน

เอกสารฉบับสมบูรณ์