การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาเขตภาคอีสานตอนล่าง
A Quality Indicators Development of Schools Administrators Affecting the Excellent in opportunity Expanded School in Lowver
: ชื่อผู้วิจัย มณีแสง นามอินทร์
: ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการ
: ครูและบุคลากรทางการศึกษา
: ปี 2555
: 471
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบคุณภาพผู้บริหารสถานศึกษาและเพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เขตภาคอีสานตอนล่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3 กลุ่มสาระ จำนวน 2, 826 คน ได้มาโดยการเลือกแบบหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (CUT) อยู่ระหว่าง 0.91 - 0.99 ค่าอำนาจจำแนกรายด้านระหว่าง .93 - .96 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.99 วิธีดำเนินการมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบ โดยการศึกษาวิเคราะห์สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ โดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจในการวิเคราะห์ด้วยวิธีสกัดปัจจัย (Extraction Factor Analysis) และใช้วิธีหมุนแกนแบบตั้งฉาก (Orthogonal) ด้วยวิธีหาองค์ประกอบเฉพาะ (Varimas) จำนวน 3 ครั้ง ขั้นตอนที่ 3 ทดลองกับกลุ่มผู้รู้แจ้งชัด (Known Group) เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงตามสภาพจริง
ผลการวิจัยพบว่า
องค์ประกอบคุณภาพผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในโรงเรียนขยายโอกาสเขตภาคอีสานตอนล่างมี 10 องค์ประกอบ 92 ตัวบ่งชี้ประกอบด้วย 1) ด้านผลลัพธ์การดำเนินการ 19 ตัวบ่งชี้ 2) ด้านการวางแผนกลยุทธ์ 15 ตัวบ่งชี้ 3) ด้านการนำองค์กร 12 ตัวบ่งชี้ 4) ด้านการวัดวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน 11 ตัวบ่งชี้ 5) ด้านการบริหารกระบวนการที่สร้างคุณค่า 9 ตัวบ่งชี้ 6) ด้านการมุ่งเน้นทรัพยากรบุคคล 8 ตัวบ่งชี้ 7) ด้านการประชาสัมพันธ์ 6 ตัวบ่งชี้ 8) ด้านการมีส่วนร่วม 4 ตัวบ่งชี้ 9) ด้านการเรียนรู้ของบุคลากรและการสร้างแรงจูงใจ 5 ตัวบ่งชี้ 10) ด้านการกำกับดูแลตนเองที่ดี 3 ตัวบ่งชี้ผลการทดลองกับกลุ่มผู้รู้แจ้งชัด พบว่า ตัวบ่งชี้คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสเขตภาคอีสานตอนล่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 ทุกตัวบ่งชี้สามารถยืนยันได้ว่าตัวบ่งชี้ที่ค้นพบทั้ง 92 ตัวบ่งชี้มีความเที่ยงตรงตามสภาพจริง
การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาเขตภาคอีสานตอนล่างA Quality Indicators Development of Schools Administrators Affecting the Excellent in opportunity Expanded School in Lowver is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
