ผลงานวิจัย

รายชื่อผลงานวิจัย ค้นหาผลงานวิจัย เพิ่มข้อมูลผลงานวิจัย Current Record: นาวสาวจริญญา สอนสุด นาวสาวจริญญา สอนสุด Details ยอมรับเงื่อนไข 1 ลำดับที่ 8923 ชื่อผลงานวิจัย ผลการสอนโดยใช้เกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ ความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หัวข้อ(Eng) EFFECTS OF TEACHING BY USING GAMES ON ENGLISH VOCABULARY LEARNING, RETENTION AND ATTITUDE TOWARD ENGLISH LEARNING OF PRATHOMSUKSA 2 STUDENTS ชื่อผู้วิจัย นาวสาวจริญญา สอนสุด ช่วงระยะเวลาที่ทำวิจัย(duration) 2550 ประวัติความเป็นมา(history) โลกในยุคปัจจุบันถือได้ว่าเป็นยุคแห่งการติดต่อสื่อสาร ความทันสมัยของเทคโนโลยีต่างๆ ทำให้ดูเสมือนว่ามนุษย์สามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารได้ในเวลาเพียงแค่เสี้ยววินาที จนถูกเรียกว่าเป็นยุคสมัยของโลกไร้พรมแดน ในการติดต่อสื่อสารของคนทั่วโลกนั้น สิ่งที่สำคัญที่จะทำให้ต่างฝ่ายต่างเข้าใจตรงกันนั่นคือ ภาษา ภาษาถือได้ว่ามีความสำคัญ เนื่องจากเป็นเครื่องมือในการสื่อความหมายในด้านต่างๆ ที่มนุษย์ต้องการ เพราะไม่ว่าเทคโนโลยีการสื่อสารจะทันสมัยเพียงใด การสื่อความหมายจะไม่สามารถเกิดขึ้นได้สมบูรณ์หากปราศจากภาษา โดยเฉพาะภาษาอังกฤษนับว่าเป็นภาษาต่างประเทศที่สำคัญ และแพร่หลายที่สุด อาจกล่าวได้ว่า แทบทุกประเทศในโลกเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ดังนั้นภาษาอังกฤษจึงเป็นภาษาที่จำเป็นในการศึกษาขั้นสูงทั้งในและนอกประเทศ เพราะตำราทางวิชาการขั้นสูงได้จัดพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่ ผู้ที่รู้ภาษาอังกฤษจึงสามารถเข้าใจความคิด ทัศนคติ วัฒนธรรมของชนชาติอื่น ตลอดจนเท่าทันความก้าวหน้าทาง วิทยาการใหม่ๆ และความเคลื่อนไหวของโลกทั้งทางด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และอื่นๆได้เป็นอย่างดี (สุมิตรา อังวัฒนกุล. 2540:1) จึงนับได้ว่าภาษาอังกฤษนั้นเป็นภาษาที่สำคัญยิ่ง ควรที่จะส่งเสริมให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ แม้ว่าการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษในประเทศไทยเริ่มต้นมาเป็นเวลาหลายสิบปี แต่ก็ยังไม่ได้ผลดีเท่าที่ควร เนื่องจากผู้เรียนไม่เห็นประโยชน์ของภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็กในชนบท ซึ่งมีสิ่งแวดล้อมอย่างไทยๆ มีความจำเป็นที่จะต้องใช้ภาษาอังกฤษน้อยมาก (สุมิตรา อังวัฒนกุล. 2540:14) นอกจากนี้ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของเด็กไทยนั้น ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนน้อยและไม่สามารถนำความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน (สุรพันธ์ กุศลส่ง. 2543 : 2) จากสาเหตุดังกล่าวจึงทำให้นักเรียนส่วนใหญ่ขาดความสนใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ค่อนข้างต่ำ สาเหตุหนึ่งเกิดจากนักเรียนขาดความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ นักเรียนไม่สามารถบอกความหมายคำศัพท์ และไม่สามารถประยุกต์ใช้คำศัพท์ในการสื่อสารได้ นักเรียนขาดความสนใจในการเรียนรู้คำศัพท์ซึ่งมีความสำคัญในฐานะเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาทักษะต่างๆ สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ เนื่องจากยิ่งสามารถเรียนรู้คำศัพท์ หน้าที่ และการใช้คำศัพท์ได้มากเพียงใด ย่อมนำมาใช้ในการฟัง พูด อ่าน เขียน จนเกิดทักษะในการใช้ภาษาได้ดี จึงมีความจำเป็นที่นักเรียนควรต้องเรียนรู้คำศัพท์ให้ได้ก่อน จึงจะช่วยให้การเรียนรู้ทักษะอื่นๆ ประสบความสำเร็จในการสื่อสารได้ตามเป้าหมายของหลักสูตร (วิสาข์ จัติวัตร์. 2541 : 72 ; นเรศ สุรสิทธิ์. 2544 : 221) โดยเฉพาะ การนำเกมไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา ยิ่งจะทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตามธรรมชาติจนสามารถจำและนำคำศัพท์ไปใช้กับทักษะอื่นๆ ได้ (พยุง ชำนาญคิด. 2540 : 37) จึงควรนำเกมแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติและเหมาะสมตามวัย เกมประกอบการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจะช่วยให้นักเรียนได้ความรู้ สนุกสนาน และเป็นการชักจูงให้เกิดความสนใจในบทเรียน เข้าใจบทเรียนได้ดีขึ้น และได้ฝึกทักษะทางภาษา นอกจากนี้ นักเรียนจะรักและสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษอีกด้วย ผู้วิจัยเห็นความสำคัญในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจึงสนใจทดลองสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยความเชื่อที่ว่าจะช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ มีความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและมีเจตคติทางบวกต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นด้วย แนวคิด(concept) ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อนำมากำหนดเป็นกรอบแนวคิดในการวิจัย ดังนี้ ปี 2550